佛教

國學大師饒宗頤教授名聞遐邇，所謂「學藝相攜」，饒公堅持學問和藝術應該互補互益。無論是畫作還是書法，皆…

不同的人對「人生」有不同的詮釋，但總的來說，我們的「人生」離不開「生老病死」和「衣食住行」。生老病死…

有甚麼人生經歷會令一個人成為弘揚佛法的教師？Josh Korda所走過的道路或許跟一般人想像的大有分…

前文〈從佛教成為「世界宗教」說起──全球視野下的佛教系列（一）〉提及護法尊者（Anagārika D…

本文目的是分別從佛法及科學兩個角度，探討時間是分位假法這一命題。所謂「分位」的意思是指因為相對位置分…

近年香港政府大力推廣和呼籲遺體器官捐贈，這項呼籲是如法的。要有效的捐贈器官須在人死後不久便進行器官移…

從小學到中學讀的都是天主教學校，加上成長在一個傳統家庭，母親每天燒香供奉的不是觀音而是祖先和土地，所…

在佛教發展的歷史上，阿育王是個舉足輕重的人物。阿育王是誰？你可把他比擬為中國的秦始皇，因為他把四分五…

自十九世紀以來, 亞洲各地開展佛教復興運動, 佛教亦開始被引進西方和世界各地, 被公認為世界宗教（w…

如筆者在上一篇文章（按：〈佛教建構倫理學的困難〉）所述，不少人認為佛教在建構倫理學上有理論上的困難。…

無可否認，我們每人都是一個獨立的生命體，可是卻又互相關聯，影響著彼此。佛教認為我們的生命與世界是統一…

在訪問中，劉宇光博士指出，五明處是大乘佛教的全體知識，亦是菩薩德性實踐及攝化眾生的方便。他更表示，五…