在緬甸賑災時，其中有一趟是到孤兒院發放文具與奉獻關懷的行動。這間由一位比丘尼創辦的孤兒院，坐落於郊外的稻田中央。比丘尼本是孤兒出身，將心比心，所以深懂親情的可貴。她也強調“再窮也不能窮教育”的理念，而連同幾位老師承擔著孤兒們的教學。

這棟兩層樓高，長方形的木屋，簡單但打理得窗明几淨。樓下是起居室和廚房，樓上則是佛堂，也是課室。院裡有整百位的孤兒，都是以修女特麗莎當年“見一個，就收容一個”的方式，慢慢集合起來的。大部分都是就學年齡的兒童，宛如一間小學堂。有幾位還在襁褓中，牙牙學語的寶寶。

唱歌跳舞本就可以跨越國界，是打破語言障礙的最佳方案，當然也是義工們的拿手好戲。而我，只會跟著小瓜們搖頭擺腦，像隻搞笑的人猿。載歌載舞後，大家就喜眉笑眼地鬧成一團了。醫療團隊也趕緊在後方開檔，為孩子們看診。專長兒科的黃醫生就有機會大顯身手了。她以一貫親切的笑容看診， 汗流浹背地做得不亦樂乎。

老師們細心地在藥包上寫上孩子的名字和註明藥物的分量。老師們能用父母心，去疼惜與教導別人的孩子，是何等的發心啊！不僅如此，老師們還對每個孤兒的身世都瞭如指掌。比如說某某是從菜市撿回來的，而某某又是從垃圾堆、野狗嘴裡爭搶回來的。想著老師們能甘心默默地付出， 而政要人物蜻蜓點水般走過，卻要敲鑼打鼓放煙花迎接的場面，感慨繫之。

間中看見一位小腿糜爛的女孩。在為她清理傷口時，她不呻吟，眉頭也不皺一下，反倒叫人疼惜。在困境中成長的孩子，早已沒有撒嬌的權力了。她不時重複地向老師發問，老師卻暗示她閉嘴。在好奇心的驅使下，我找義工來作翻譯。

原來這女孩在問：“ 你們還會再來嗎？”我不解。那女孩又嘰里咕嚕說了些，表示她們還有很多歌舞要呈獻，希望我們能再來觀賞。

端詳著她那天真無邪的臉孔，和那閃亮眼眸裡的期待，我於心何忍，一時答不上腔。我只能荒腔走板地為他們唱了幾首忘了大半歌詞的童謠，而他們卻要把他們的僅有，讓我們全都帶走。

她那份赤子之心，深深地打動了我。一股莫名的感動忽然湧上心頭。我強忍著不讓淚滴破壞了氣氛，然而，她的笑顏在我的視線裡，卻逐漸模糊了起來。