毫不諱言，我夢想香港以長遠的優質教育及公義幫助窮人脫貧，而不是單靠短視的派錢方式。社會的成功關鍵在於良好教育，故此優質教育才是脫貧的根本！

我們的教育千瘡百孔，負面新聞層出不窮，教育的問題到底出在哪裡？這個問題一日一夜也談不完，簡單說，只得一個「亂」字。負責教育的政府官員也許只求明哲保身，也許是教育理念錯誤、視野狹窄，加上香港人一般抱著即食、速成心理，凡事只求一步登天，就連教育也一樣，缺乏穩固根基，令到今天的教育是五育「病」重，而不是五育並重。五育並重的優質教育，才能培養出有教養的人才，造福自己、造福別人、造福社會。

近年教育的新政策一浪接一浪，唯一不變的是填鴨制度──它是一場以考試為基礎的淘汰賽，是決定學生將來在社會流動的重要渠道，主要是考試技巧的測試，與學問修養完全無關。在考試成績是一切的大前提下，不少學校為了保證考試及格率和成績，偏向機械式操練，催谷學生熟讀標準答案 (model answer)、背範文，學校猶如換上了補習社的形式運作。為了讓子女在殘酷的競爭中脫穎而出，不少家長無奈地以考試高分數為首要任務，積極為子女應付各大小考試作準備。長期追求應試成績的教育文化，少不免犧牲了學生的品德教育，這種瘋狂追逐名利的讀書風氣，必然傷害下一代，以至整個社會。

大行其道的補習社、叱吒風雲的補習天王天后，蔚成風潮，這些現象折射出教育理念和制度的反常。大潮流雖然如此，我們卻不能繼續隨俗浮沉。我夢想基礎教育也好，大學教育也好，不要讓飽受填鴨制度摧殘的學生再受苦。面對靈活多變的知識型世界，若香港學生只能單向吸收課本知識，不經獨立思考的鍛鍊，那誠非學生和社會之福。

五育病重的教育，視尊師重道為無物，加上嚴苛挑剔的家長與嘩眾取寵的傳媒，使教師的尊嚴越來越缺乏保障，他們也越來越沒有成就感，表現也就越來越不合理想，捲入惡性循環的漩渦。我夢想教育圈能重新掀起尊師重道的風氣，令老師能有教無「淚」。

整體而言，我夢想香港的教育能放下政治化的包袱，為未來棟樑提供全人教育，著重德、智、體、群、美等五育的培養，讓學生全面發展，確立個性。除了日常正規的課程之外，也要重視學生的多元發展，強化正向思維，培養終身學習的興趣和能力，灌輸正確的價值觀，並優化文化、藝術和創意教育。我們的教育制度必須為社會各階層的受眾，不論其身分或家庭背景，提供一個機會均等的平台。只要憑著自己的恆心和毅力，付出合理的精神與時間，就可以得到應有的回報，成就美滿的人生。

優質教育既是必需，也是急需的！推行優質教育不可流於理想化或空喊口號，而要切實執行，容許普及參與，凝聚點點力量，提升教育品質，幫助學生建立良好的自我形象，從而培養更富人性的人才，最終能為社會增益。祈望教育的好夢成真！